Kohler Wolfgang (21.01.1887 - 11.06.1967) - Psicologo tedesco, uno dei fondatori della psicologia della Gestalt. Negli anni '10 condusse ricerche presso la stazione sperimentale sull'isola. Tenerife (Isole Canarie) sul problema del pensiero delle grandi scimmie, per cui ha dimostrato che nelle grandi scimmie, e anche negli animali meno sviluppati, il pensiero viene effettuato non semplicemente per tentativi ciechi ed errori, effettuati in modo pratico modo (come si credeva nel comportamentismo), ma basato su una rappresentazione mentale del progresso nella risoluzione di un problema
Al centro di questa decisione, vedeva il processo di formazione nel campo visivo dell'animale di una struttura integrale, o "buona gestalt". Successivamente, nei suoi lavori teorici, Koehler ha formulato una conclusione sulla formazione delle gestalt non solo nella coscienza, ma anche a livello di fisiologia e fisica, che gli ha permesso di unire i sostenitori del concetto di anti-localizzazione nella risoluzione di un problema psicofisico . Dopo essere emigrato negli Stati Uniti nel 1935, studiò i fondamenti elettrofisiologici del processo di formazione della Gestalt.
Kohler è uno psicologo tedesco che, insieme a M. Wertheimer e K. Koffka, ha posto le basi della psicologia della Gestalt. Professore di psicologia e filosofia alle università di Göttingen e Berlino (dal 1922), direttore dell'Istituto di psicologia di Berlino. Dal 1935 negli USA; professore allo Swathmore College di Princeton. Il lavoro di Köhler presso la stazione zoologica dell'isola di Tenerife (nel 1913-40) sullo studio dell'intelligenza delle scimmie era ampiamente noto.
Koehler ha concluso:
1) gli scimpanzé hanno un comportamento intelligente dello stesso tipo degli umani; la differenza nel comportamento degli scimpanzé e degli umani è solo nel grado di complessità della forma o della struttura del comportamento;
2) quest'ultimo è una certa struttura olistica delle azioni (gestalt) che sorge in connessione con la percezione visiva della situazione;
3) la natura di questa percezione è un integrale, non riducibile a elementi separati, simultanea "afferramento" di relazioni (insight).
La cancellazione da parte di Kohler delle differenze fondamentali tra l'intelletto dell'uomo e gli antropoidi è stata criticata nel successivo sviluppo della psicologia. Per le opere di Kohler degli anni Quaranta e Sessanta. caratterizzato dal desiderio di stabilire la comunanza strutturale dei fenomeni fisici e mentali. Kohler ha cercato di dimostrare, sulla base di posizioni naturalistiche errate, il principio di isomorfismo della struttura fisica e fisiologica del cervello e dei processi mentali, in particolare, di dedurre i modelli della psiche intesi gestalticamente direttamente dall'analisi dell'attività elettrica del cervello.
Biografia di Wolfgang Köhler
Wolfgang Köhler nacque il 21 gennaio 1887 a Reval (oggi Tallinn). Suo padre era un insegnante in una scuola privata gestita dalla comunità tedesca locale. In famiglia regnava il culto dell'educazione. Il fratello maggiore di Wolfgang, Wilhelm, con il quale aveva una stretta amicizia, si dedicò alla scienza. Anche quattro sorelle hanno ricevuto una buona educazione - medica e pedagogica.
Quando Wolfgang Köhler aveva cinque anni, la famiglia si trasferì a Vaterland. Ha ricevuto la sua formazione presso le università di Tubinga, Bonn e Berlino.
In quegli anni il sistema di istruzione superiore tedesco era il punto di riferimento per tutto il mondo. Le libertà degli studenti in esso erano combinate con il più alto livello di insegnamento e severi requisiti di esame. Parlano di studenti tedeschi di quel tempo: un terzo di loro non ha resistito allo studio intenso ed è finito con un esaurimento nervoso, un altro terzo è fuggito dalla severità accademica in interminabili feste di birra ed è finito con l'alcolismo, ma un altro terzo ha ricevuto un'eccellente educazione e, di conseguenza, ha creato il destino dell'Europa.
Kohler apparteneva chiaramente all'ultimo terzo, anche se non aspirava mai veramente a diventare un creatore di storia. Era attratto dalla scienza.
Presso le università di Köhler, ha ricevuto una formazione fondamentale nel campo della fisica, della chimica, della biologia. Uno dei professori di fisica dell'Università di Berlino, il grande Max Planck, gli fece una profonda impressione.
Dalle sue lezioni, il futuro psicologo ha appreso il principio dell'entropia e l'autoregolazione dinamica dei sistemi fisici, come gli ambienti elettrolitici. Sotto l'influenza di Planck, Köhler arrivò alla convinzione che i fenomeni biologici siano in linea di principio spiegabili da leggi fisiche, la cui comprensione, a sua volta, contribuisce alla soluzione dei problemi psicologici.
Anche dopo molti anni, i colleghi hanno notato che il modo di pensare di Koehler era più caratteristico di un fisico che di uno psicologo. I primi studi scientifici di Köhler intrecciarono in modo bizzarro i suoi interessi per la fisica (in particolare, l'acustica), la psicologia e la sua passione di lunga data per la musica: i suoi primi esperimenti furono dedicati allo studio della percezione uditiva. Per questi studi conseguì il dottorato in psicologia (1909).
Wolfgang Koehler (1887-1967) - Psicologo tedesco e americano, uno dei fondatori della psicologia della Gestalt. Dottore in Filosofia (Università di Berlino, 1909).
V. Koehler ha anche studiato le caratteristiche dello sviluppo intellettuale di una personalità, procedendo dalla ricerca di modelli per creare una gestalt nell'immaginazione di una persona. Riteneva che l'apprendimento porti alla formazione di una nuova struttura e, di conseguenza, a una diversa percezione e consapevolezza della situazione. Nel momento in cui i fenomeni entrano in una situazione diversa, acquisiscono una nuova funzione. Questa consapevolezza di nuove combinazioni e nuove funzioni degli oggetti è, secondo Kohler, la formazione di una nuova gestalt, la cui consapevolezza è l'essenza del pensiero. Kohler ha chiamato questo processo "gestualità di ristrutturazione" e credeva che accadesse istantaneamente e non dipendesse dall'esperienza passata del soggetto. Per sottolineare l'istante, piuttosto che la natura a lungo termine del pensiero, Kohler ha dato a questo momento di ristrutturazione il nome di "intuizione", cioè intuizione
Kohler ha condotto un esperimento in cui ai bambini è stato chiesto di prendere una macchina da scrivere situata in alto su un armadio. Per ottenerlo, era necessario utilizzare oggetti diversi: una scala, una scatola, una sedia. Si è scoperto che se c'era una scala nella stanza, i bambini hanno risolto rapidamente il problema proposto. Era più difficile se dovevi indovinare usare la scatola.
Ma la difficoltà maggiore era data dall'opzione quando non c'erano altri oggetti nella stanza, ad eccezione di una sedia, che doveva essere allontanata dal tavolo e usata come supporto.
Koehler ha spiegato questi risultati con il fatto che fin dall'inizio la scala è percepita funzionalmente come un oggetto che aiuta a raggiungere qualcosa situato in alto. Pertanto, la sua inclusione nella gestalt con un guardaroba non presenta alcuna difficoltà per il bambino. L'inserimento della scatola necessita già di qualche riordino, poiché la scatola può essere realizzata in più funzioni. Per quanto riguarda la sedia, il bambino non ne è consapevole da solo, ma è già incluso in un'altra gestalt - con il tavolo, con il quale appare al bambino come un tutt'uno. Pertanto, per risolvere questo problema, i bambini devono prima dividere l'immagine integrale "tavolo - sedia" in due, quindi combinare la sedia con il mobile in una nuova immagine, realizzando il suo nuovo ruolo funzionale. M. Wertheimer, che ha studiato il processo del pensiero creativo nei bambini e negli adulti, è giunto a conclusioni simili sul ruolo dell'"intuizione" nella ristrutturazione delle immagini passate.
Quanto precede mette in luce un fatto alquanto strano: il primo lavoro programmatico di psicologia della Gestalt, che apparteneva a Koehler, era dedicato a questioni di chimica fisica ed era chiamato "Gestalt fisiche a riposo e in uno stato stazionario" (1920). Uno psicologo che si era precedentemente occupato di sensazione acustica e psicologia animale non si è rivolto alla chimica colloidale a causa di cambiamenti capricciosi negli interessi professionali. La teoria della Gestalt non potrebbe rivendicare un ruolo serio senza un fondamento scientifico naturale. Pertanto, inizia con il libro di Keler sulla gestalt fisica. A Koehler e ai suoi colleghi sembrava che il principio della Gestalt - lo stesso per diversi ordini di fenomeni - avrebbe permesso di risolvere in modo nuovo il problema psicofisico, adeguando la coscienza al mondo fisico e nello stesso tempo non privandola della sua autonomia valore. Questa decisione è stata espressa nel concetto di "isomorfismo".
L'isomorfismo significa che gli elementi e le loro relazioni in un sistema sono in corrispondenza biunivoca con gli elementi e le loro relazioni in un altro. I sistemi fisiologico e psicologico, secondo l'ipotesi gestaltica, sono isomorfi tra loro (così come una carta topografica corrisponde al terreno).
V. Kohler ha dimostrato che con una soluzione riuscita di un problema intellettuale, si verifica una visione della situazione nel suo insieme e la sua trasformazione in gestalt, a causa della quale cambia la natura delle reazioni adattative. La ricerca di Kohler ha ampliato la portata delle idee sulla natura delle abilità e sulle nuove forme di comportamento negli esseri umani e negli animali. Kohler ha anche studiato il fenomeno della trasposizione, che si basa sulle reazioni del corpo non a stimoli separati e disparati, ma alla loro relazione. Credeva che la conoscenza psicologica dovesse essere costruita sul modello del fisico, poiché i processi nella coscienza e il corpo come sistema materiale sono in corrispondenza biunivoca (isomorfismo). Guidato da questa idea, Koehler estese il concetto di gestalt al cervello. Ciò ha spinto i suoi seguaci a postulare la presenza nel cervello di campi elettrici che servono da correlato di gestalt psichiche nella percezione degli oggetti esterni.
Wolfgang Koehler nacque il 21 gennaio 1887 in Estonia, a Reval (Tallinn), nella famiglia di un direttore scolastico e di una casalinga. Ha trascorso la sua infanzia in Germania. Ha anche iniziato a studiare in una delle scuole tedesche. Koehler ha ricevuto un'eccellente istruzione presso le università di Tubinga, Bonn e Berlino. Nel 1909, quando Wolfgang aveva 22 anni, conseguì il dottorato di ricerca in psicologia presso l'Università di Berlino e fino al 1935 diresse l'Istituto di Psicologia di Berlino. Anche l'inizio dell'attività scientifica di Kohler cade nel 1909. Nel periodo dal 1913 al 1920, Wolfgang Koehler dell'Accademia delle scienze prussiana diresse il lavoro di ricerca sullo studio del comportamento delle grandi scimmie sull'isola di Tenerife. Dopo aver completato le sue osservazioni, Wolfgang scrisse il libro "A Study of the Intelligence of Great Apes" (1917). Nel 1922, dopo una serie di brillanti esperimenti nello studio della percezione e dell'intelligenza degli scimpanzé, che gli valsero il riconoscimento internazionale di Wolfgang Koehler, fu nominato direttore dell'Istituto di Psicologia dell'Università di Berlino. In questo istituto, Koehler continuò la ricerca basata sulla teoria della Gestalt e nel 1929 pubblicò l'opera "Gestalt Psychology" - un manifesto della scuola di psicologia della Gestalt, creata da lui insieme a Kurt Koffka et. Nel 1938 Koehler scrisse il libro "Il ruolo dei valori nel mondo dei fatti". Nel 1935, Koehler si dimise per protesta contro l'interferenza nazista negli affari universitari ed emigrò negli Stati Uniti. Nel 1955 divenne Fellow dell'Institute for Advanced Study della Princeton University e nel 1958 divenne professore di psicologia al Dartmouth College. Kohler morì ad Anfield (New Hampshire) l'11 giugno 1967.
Fondamenti della teoria di Wolfgang Köhler
I primi lavori di Kohler sull'intelligenza degli scimpanzé lo portarono alla sua scoperta più significativa: la scoperta dell'intuizione. Basandosi sul fatto che il comportamento intellettuale è finalizzato alla risoluzione di un problema, Koehler ha creato situazioni in cui l'animale da esperimento doveva trovare soluzioni alternative per raggiungere l'obiettivo. Le operazioni che le scimmie eseguivano per risolvere il problema erano chiamate a due fasi, poiché consistevano di due parti. Nella prima parte, la scimmia aveva bisogno di usare uno strumento per ottenerne un altro, che era necessario per risolvere il problema (ad esempio, usando un bastone corto che era nella gabbia, prendine uno lungo, situato a una certa distanza dalla gabbia ). Nella seconda parte, l'arma risultante è stata utilizzata per raggiungere l'obiettivo desiderato, ad esempio per ottenere una banana lontana dalla scimmia.
L'esperimento avrebbe dovuto aiutare a capire come viene risolto il problema: se c'è una ricerca cieca della giusta soluzione (per tentativi ed errori) o se la scimmia raggiunge l'obiettivo grazie alla comprensione spontanea delle relazioni, alla comprensione. Gli esperimenti di Kohler hanno dimostrato che il processo di pensiero segue il secondo percorso, vale a dire. c'è una comprensione immediata della situazione e la corretta soluzione del problema. Spiegando il fenomeno dell'intuizione, ha sostenuto che nel momento in cui i fenomeni entrano in una situazione diversa, acquisiscono una nuova funzione. La combinazione di oggetti in nuove combinazioni associate alle loro nuove funzioni porta alla formazione di una nuova gestalt, la cui consapevolezza è l'essenza del pensiero.
Koehler ha condotto una serie di esperimenti per studiare il processo di pensiero nei bambini. Ha offerto ai bambini una situazione problematica, simile a quella che è stata messa di fronte alle scimmie, ad esempio, è stato chiesto loro di prendere una macchina da scrivere, che si trovava in alto sul mobile. Per raggiungere l'obiettivo, i bambini hanno incluso una scala in una gestalt con un armadio, se non c'erano scale, sono stati utilizzati altri oggetti: scatole, un tavolo con una sedia.
Kohler riteneva che lo sviluppo mentale fosse associato al passaggio dalla comprensione della situazione generale alla sua differenziazione e alla formazione di una nuova situazione gestaltica più adeguata. Gli esperimenti di Kohler hanno dimostrato la natura istantanea, piuttosto che estesa nel tempo, del pensiero, che si basa sull'intuizione.
Wolfgang Koehler (1887-1967)
Wolfgang Köhler fu l'araldo del movimento psicologico della Gestalt. I suoi libri, scritti con sorprendente cura e accuratezza, hanno offerto una visione classica di molti aspetti di questa direzione scientifica. La fisica, che Kohler studiò con Max Planck, lo convinse che questa scienza doveva essere associata alla psicologia e che le gestalt (forme o strutture) si trovano sia in psicologia che in fisica.
Kohler è nato in Estonia. Quando aveva cinque anni, la sua famiglia si trasferì nel nord della Germania. Ha ricevuto la sua formazione presso le università di Tubinga, Bonn e Berlino, dove nel 1909 ha difeso la sua tesi di dottorato sotto Karl Stumpf. Quindi andò all'Università di Francoforte, dove arrivò poco prima dell'apparizione di Wrtheimer con il suo strobo giocattolo.
Nel 1913, su suggerimento dell'Accademia Prussiana delle Scienze, Koehler intraprese un viaggio alle Isole Canarie, situate vicino alla costa nord-occidentale dell'Africa, dove iniziò a studiare il comportamento degli scimpanzé sull'isola di Tenerife. Sei mesi dopo il suo arrivo alle Canarie, il primo Guerra mondiale, e, come riferì Kohler, non poté tornare in patria, sebbene il resto dei tedeschi che vi abitassero ci riuscirono. Sulla base di un'interpretazione di dati storici recenti, uno degli psicologi ha suggerito che Kohler potrebbe aver spiato per la Germania e che l'attrezzatura scientifica nel suo laboratorio serviva solo da copertura per le attività di intelligence. Questa affermazione si basava sul fatto che Kohler nascose un potente trasmettitore radio nella soffitta della sua casa, che avrebbe usato per trasmettere informazioni sul movimento delle navi alleate. Tuttavia, non ci sono prove dirette a sostegno di questa versione, inoltre, è stata successivamente confutata da storici e specialisti in psicologia della Gestalt.
Comunque sia, come spia o come scienziato detenuto dalla guerra, Kohler visse sull'isola per sette anni, studiando il comportamento degli scimpanzé. Lì scrisse il libro ormai classico Intelligenzprufungen an Menschenaffen (Intelligenzprufungen an Menschenaffen), la cui seconda edizione uscì nel 1924 e fu tradotta in inglese e francese.
Nel 1920, Koehler tornò in Germania e due anni dopo successe a Stumpf come professore di psicologia all'Università di Berlino, dove lavorò fino al 1935. Motivo indiscusso di questo prestigioso incarico fu la pubblicazione del libro "Gesti fisici a riposo e fermi" (Die physischen geschtalten in Ruhe und im staHonaren Zusfand, 1920), che attirò l'attenzione degli specialisti per il suo alto livello scientifico.
A metà degli anni venti, Kohler ebbe seri problemi nella sua vita personale. Ha divorziato dalla moglie e ha sposato un giovane studente svedese, dopo di che è stato privato dei contatti con i suoi quattro figli dal suo primo matrimonio. A causa degli shock nervosi che aveva sperimentato, le sue mani iniziarono a tremare, cosa che divenne particolarmente evidente nei momenti di eccitazione. Per valutare l'umore del loro capo, il personale del laboratorio monitorava attentamente le contrazioni delle sue dita ogni mattina.
Nell'anno accademico 1925/26, Koehler insegnò alla Harvard University e alla Clark University, dove, oltre ai suoi doveri accademici, insegnò agli studenti laureati a ballare il tango. Nel 1929 pubblicò il libro "Gestalt Psychology" (Psicologia Cestalt), che rifletteva pienamente le opinioni della nuova direzione.
Lasciò la Germania nel 1933 a causa di un conflitto con il nuovo regime. Un giorno, dopo aver osato criticare apertamente il governo fascista nella sua conferenza, una banda di nazisti si è precipitata tra il suo pubblico. Kohler in seguito scrisse una lettera senza paura a un giornale di Berlino esprimendo la sua indignazione per l'espulsione dei professori ebrei dalle università tedesche. La sera del giorno in cui la lettera è stata pubblicata, Koehler e diversi amici si aspettavano che la Gestapo si presentasse a casa sua. Tuttavia, non è stato toccato e gli è stata data l'opportunità di andare all'estero.
Dopo essere emigrato negli Stati Uniti, Koehler ha insegnato allo Swarthmore College in Pennsylvania, ha scritto diversi libri e ha curato la rivista Psychological Research. Nel 1956 è stato insignito del premio Distinguished Contribution to Science dell'American Psychological Association ed è stato eletto presidente poco dopo.
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Wolfgang Koehler nasce in Estonia il 21 gennaio 1887. Il padre del futuro psicologo era il preside della scuola, la madre si occupava della famiglia. Quando il ragazzo aveva cinque anni, lui ei suoi genitori si trasferirono nel nord della Germania. L'infanzia di Wolfgang trascorse in Germania, dove iniziò i suoi studi. Ha ricevuto un'eccellente istruzione nelle migliori università di Tubinga, Beaune e Berlino.
La biografia di Wolfgang Koehler merita un'attenzione speciale, perché già all'età di 22 anni ha conseguito il dottorato di ricerca in filosofia e psicologia presso l'Università di Berlino. E dal 1909 al 1935 diresse l'Istituto di Psicologia nella capitale della Germania.
Attività scientifica
L'inizio della carriera di Wolfgang Köhler può essere considerato il 1909, quando lo psicologo difese la sua tesi di dottorato con Karl Stumpf. In seguito il professore è andato all'Università di Francoforte. Dal 1913 al 1920, Koehler condusse ricerche sulle abitudini e sul carattere delle grandi scimmie nell'isola di Tenerife. Lo psicologo si è recato sull'isola su suggerimento dell'Accademia delle scienze prussiana. Sei mesi dopo che il professore si stabilì nelle Isole Canarie, iniziò la prima guerra mondiale. Kohler ha sostenuto che non era ancora possibile per lui tornare in Germania, mentre alcuni suoi colleghi tedeschi sono tornati a casa senza problemi.
Ciò ha spinto uno dei suoi colleghi a suggerire che lo psicologo Wolfgang Köhler stia spiando per la Germania, e il lavoro di ricerca è solo una copertura. Il fatto che il professore nascondesse un trasmettitore radio nella soffitta di casa sua è stato utilizzato come prova. Kohler giustificò la presenza di un tale apparato con il fatto che attraverso di esso trasmetteva informazioni sul movimento delle navi alleate. Non sono state trovate altre prove a favore della teoria, che è stata successivamente completamente confutata. Lo psicologo rifletteva i risultati del suo lavoro nel suo lavoro "A Study of the Intelligence of Great Apes", pubblicato nel 1917. La seconda edizione fu pubblicata nel 1924, le opere furono tradotte in inglese e francese. Nessuno sa cosa sia realmente successo lì, ma resta il fatto: Wolfgang Köhler ha trascorso 7 lunghi anni sull'isola di Tenerife, studiando l'intelligenza delle scimmie. Ciò è confermato dal libro pubblicato. Tuttavia, la domanda su chi fosse Wolfgang Koehler, una spia o uno scienziato, rimaneva aperta.
Ritorno a casa
Solo nel 1920 Kohler tornò in Germania e nel 1922 ricevette l'incarico di professore di psicologia, dove lavorò fino al 1935. Una posizione così prestigiosa è andata allo psicologo per i suoi meriti, in particolare per la pubblicazione del libro "Gestalti fisici a riposo e in uno stato stazionario". La difficile situazione del paese costrinse Wolfgang a dimettersi nel 1935. I nazisti iniziarono a intervenire attivamente negli affari e nella ricerca universitari. Ecco perché Kohler è stato costretto a dimettersi e a trasferirsi a vivere in America.
Riconoscimento internazionale
Nell'anno accademico 1925-1926, il professore tenne un corso di lezioni presso la Harvard e la Clark University. Un fatto interessanteè il momento in cui, oltre alle sue lezioni, Koehler insegnava agli studenti di tango.
Il professore ha ricevuto un nome davvero mondiale dopo una serie di studi ed esperimenti su larga scala, che miravano a studiare la percezione dell'ambiente e l'intelligenza degli scimpanzé. Successivamente, Koehler è stato nominato direttore dell'Istituto di Psicologia, che opera presso l'Università di Berlino. Fu in questo luogo che il professore studiò la teoria della gestalt e già nel 1929 pubblicò il manifesto della psicologia della gestalt, un libro che rifletteva più pienamente le opinioni della nuova direzione. I suoi coautori erano K. Koffka, M. Wertheimer. Una tappa importante nella carriera di Kohler fu il 1938, quando fu pubblicata un'opera intitolata "Il ruolo dei valori nel mondo dei fatti".
declino della carriera
Lo psicologo tedesco Wolfgang Köhler lasciò il suo paese d'origine nel 1935, il conflitto del professore con il nuovo regime contribuì all'emigrazione. Tutto è iniziato con il fatto che il professore ha apertamente criticato il governo fascista in una delle sue lezioni, dopo di che un gruppo di nazisti si è precipitato tra il pubblico. Ma anche le critiche al regime di Kohler non sono finite qui. In seguito, il professore scrisse una lettera a un giornale di Berlino, in cui si risentiva dell'ingiustizia dell'espulsione dei professori ebrei dalle università tedesche. Dopo che la lettera fu pubblicata sul giornale, Kohler si aspettava che la Gestapo sarebbe venuta da lui in serata, ma non seguì alcuna rappresaglia e al professore fu data l'opportunità di lasciare il paese senza rumore. Dopo essere emigrato negli Stati Uniti, Koehler trovò lavoro come insegnante in un Pennsylvania College e scrisse anche diverse opere.
Nel 1955, Wolfgang si era stabilito presso l'Institute for Advanced Study negli Stati Uniti. Un lavoro scrupoloso e numerosi studi lo hanno aiutato a diventare professore di psicologia al Dartmouth College tre anni dopo. Già nel 1956, Koehler ricevette il premio Distinguished Contribution to Science dall'American Psychological Association e fu presto eletto presidente dell'organizzazione.
Le teorie di Kohler
Come già sappiamo, Kohler ha iniziato la sua carriera con studi sperimentali sulle capacità intellettuali e sulle caratteristiche comportamentali degli scimpanzé. Fu questo lavoro di ricerca che portò lo psicologo a una delle sue scoperte più significative. o intuizione.
Il professore ha creato alcune situazioni in cui gli scimpanzé, per raggiungere un obiettivo, dovevano risolvere i problemi che dovevano affrontare e cercare soluzioni alternative. Le azioni degli animali erano chiamate bifasiche, perché consistevano di due componenti specifiche. Ad esempio, la prima azione di uno scimpanzé è con l'aiuto di un oggetto per prenderne un altro, il che aiuterebbe solo l'animale a risolvere il problema che ha di fronte. L'esempio più semplice è il seguente: una scimmia, usando un bastoncino che sta in una gabbia, dovrebbe prenderne uno lungo, che si trova un po' più in là. Questa è la prima azione intrapresa da un animale per raggiungere un obiettivo. Il prossimo passo è usare le armi ricevute per raggiungere l'obiettivo principale. L'obiettivo era una banana, che era abbastanza lontana dallo scimpanzé.
L'essenza della teoria
Lo scopo di tali esperimenti era uno: determinare come risolvere questo o quel problema. Può essere una ricerca cieca della decisione giusta, oppure può essere uno spontaneo "afferrarsi" alla relazione, capire cosa sta succedendo. Il lavoro di ricerca ha dimostrato che le azioni degli scimpanzé si basavano proprio sulla seconda opzione. In poche parole, c'è una comprensione istantanea della situazione attuale e si forma immediatamente la giusta soluzione per l'obiettivo.
Vita privata
A metà degli anni venti, Wolfgang Köhler dovette affrontare seri problemi familiari. Il professore ha divorziato dalla moglie e ha scelto un giovane studente svedese. L'ex moglie era infuriata per questo stato di cose, e Wolfgang è stato privato di ogni contatto con i suoi figli, di cui ha avuto quattro. Questa difficile situazione ha lasciato un segno sulla salute dello psicologo, le sue mani hanno cominciato a tremare, soprattutto durante i periodi di eccitazione. I dipendenti del laboratorio in cui Kohler lavorava ogni mattina determinavano manualmente il suo umore.
Finalmente
Dopo aver servito con successo come professore, Koehler morì ad Anfield l'11 giugno 1967. La psicologia della Gestalt di Wolfgang Köhler è rilevante fino ad oggi.